Despre carte: 1928 / Ediția a doua, proaspăt revizuită și extinsă. Alcătuit în raport cu prelegerile susținute de autor în creșele centrale ale statului. Cu 34 de ilustrații, diagrame și desene. Atenția cititorului față de prima ediție epuizată rapid a cărții mele și masa de scrisori pe care încă o primesc indică interesul cititorului pentru metodele de instruire bazate pe științifice și sărăcia extremă a literaturii noastre de specialitate pe această problemă creăm justificări teoretice pentru antrenament, noi, neavând o disciplină gata făcută, completă, o creăm prin „încercare și eroare”. Pas cu pas, clarificăm anumite concluzii despre tiparele emergente în procesele de instruire. Antrenamentul în sine nu este rezultatul unor realizări aleatorii de natură subiectivă - are propriile legi ferme, cărora le este supus. Scopul „teoriei antrenamentului” este acela de a studia aceste legi. Sunt nevoit să subliniez în mod deosebit că această carte nu își propune deloc să ofere îndrumări practice despre formare, ci este cursul principal în teoria antrenamentului. Ar trebui să fie un ghid necesar pentru manageri, profesori și instructori. O persoană suficient de dezvoltată va aprecia semnificația ei, deoarece antrenamentul nu va mai fi oarb ​​pentru el. Este util în special pentru formatorii practicanți, oferind o analiză bazată științific a dezvoltărilor lor practice, lustruindu-și astfel experiența practică și cunoștințele dobândite în munca lor..